到了第二天英语课，小戴汐问：“同学们，昨天布置的作业完成的怎么样？”孩子们齐声回答：“做好了。”小戴汐说：“同学们把卡片拿出来摆在桌子上。”孩子们纷纷的把自己的卡片摆在桌子上。桌子上满满的都是各种颜色的卡片，有土黄色纸板剪成的，有彩色塑料板剪的，有的用彩色包装纸盒剪的，有用蜡笔画的，铅笔素描式的，水彩笔画的。各种颜色五彩缤纷，五颜六色，大小不一，形状各异，千姿百态，五花八门，孩子们有的炫耀着：“我的比你的艺术。”“我的结实。”“我的蜡笔好看。”“我的更实用。”一个男生对旁边的男生说：“你做的这么烂，风一吹就刮跑了。”那个男生说：“你的好，你的字，画的画跟狗爬似的，还是我的好。”“还是我的好。”“我的。”班级里的气氛热闹非凡，大家争得热火朝天。小戴汐说：“大家静一静，听我说。同学们真的很用心，想出各种办法，大家都拿出了自己的看家本领。各有特色，各有千秋，真是八仙过海，各显神通。不过我们做卡片是一种帮助我们记忆和复习的辅助手段，我们可不是卖卡片的。卡片做的不错，音标会读了吗？记住了吗？”孩子们高声喊着：“会。”小戴汐说：“你们谁认为自己卡片做的好啊。”下面的孩子纷纷举手。小戴汐说：“你们几个认为自己卡片做的好的，拿着自己卡片在座位上给大家把音标读一遍。”第一个孩子摇头晃脑的很快把音标读完了，小戴汐带头鼓起掌，下面一片掌声。小戴汐问：“你用什么方法这么快把音标记住的？”这个孩子说：“我一边剪一边反复的读，我剪一个就记住一个，所以我剪完以后这些音标都记住了。”小戴汐说：“你真聪明，你这个办法真好。”第二个、第三个也是用这个办法记住了，也顺利的读完了，赢得一片掌声。到第四个孩子的时候，小戴汐让他读卡片，他读的很不顺利，中间有好几个音标都没有读对。小戴汐问：“这几个你怎么没有读对呢？”那个孩子说：“我是写在白纸片上的，我当时写在纸片上也是每写一个就记一个，当时认为记住了，怎么事后会没记住呢？”小戴汐说：“因为你写卡片的时间比别人剪卡片的时间少的多，所以人家重复记忆的时间就比你长的多，而且剪的时候还能把音标的结构都在脑子里更增加记忆，这正应验那句话‘功夫不负有心人’。”那个同学明白了，坐在自己的座位上。
又有几个同学顺利读完了，接下来有一个同学也是写在纸片上的。小戴汐心想她能记住吗？读着读着有几个音标没有马上读出来，可是当她把纸片翻过来以后就读出来了。旁边的同学......
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